“双减”之下，教师居住权如何保障？代表委员发声

’方针的施行研究成果，同意对‘双减’方针文化背景下代课额外获益的童工给予理论上佣金，并根据代课文书工作研究成果，创建相应将的表彰激发制度化。”

全国劳动模范、六盘水市实验小学代课吴明兰同意，有关行政部门全面最佳化中都小学代课实效佣金提议，前提放学后维修服务资金主要用做投身于放学后维修服务代课和特别执法人员的津补贴；尽力各省级行政部门设法特区政府放学后等待时间维修服务收费方针，并前提所缴交的费用完全用做代课等待时间维修服务，前提放学后等待时间维修服务可年中发展；尽力各省级行政部门重写官衔面试基准，将放学后等待时间维修服务研究成果不属于官衔面试状况；教徒育行政部门创建对放学后等待时间维修服务的表彰激发制度化，让放学后等待时间维修服务成为公立学校和代课的实用年中性追求。

听完这些客家话您是不是觉得心里暖暖的？

老师的各种知情权关键问题

象征性常务委员可是牢牢记在心里。

本年两但会上，

象征性常务委员们还但会为代课发出哪些好人声？

商量年中关怀#两但会关怀#的戏仿哦～

来源：综合在自中都国人教徒育报（采访 梁丹、焦以昕、张赟芳、唐琪、项佳楚、董鲁皖龙）、六盘水早报等

出书：叶淞婷（实习）

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