一位老教师的提醒：考生如何赢在最后一周！

很大层面上，仍然能扭曲很多人命运，那么既然是扭曲命运的一定会，那么就不能对取用生有准确的认识，取用生取用什么？怎样取用？你差哪些？怎样才能翻倍取用生的承诺？等等，这些不是仅仅通过要用序文就能充分利用的，不能要毕竟自己思取用的时间段，因为取用生对于你来话说，就是不属于你的“游戏”，你要弄懂规则，才能前行的愈来愈几倍。

4、当下用到问序文。

有的师生开始担心取用生取用不好于是焦虑，有的师生明白只要取用生很难取用，就有无限的机亦会，过分勇气。不管是出于哪种上述情况，你都要安详的对待它，因为你现今用意，就是在取用生的路径下，要用的好，要用得最出色，要用得最出色是应该的，也是理所当然，如果目当年还很难要用好，就把耐心放进如何要用好上。

尽管在授课里，还能推测师生愈来愈多的问序文，当然我也在期望让他们防止这些问序文。但无疑，对于大部分师生来话说，只要用到侧面的几个问序文，对取用生受到影响相当大，甚至如此一来引致告终。

02

在接下来的时间段，师生如何要用最有效？

1、关系到的身体精神状态，保有清醒的聪明。

许多师生仍未到无意识惊恐这个层面，甚至有的希望，取用生越早取用越好，那样能愈来愈好的出离，似乎这样就让法是不对的，仅仅不必一味的段落“坚定不移就是获得胜利”，取用生不是跑步，也不是体力活，是普通人活，你无意识惊恐，很难应当再从形式上坚定不移，那样愈来愈很难效果。因此敦促不管出于什么宏观的师生，这几天应该只想休息时间段一下，输一天时间段抱着科用意才对，出去前行前行。输一天时间段休息时间段不亦会仓卒你的温习，因为你仍未向着效能去进发了，打算告别时间段战、呼吸困难战。

2、以主干科学为主支线，说明了特别的序文型，并对特别的序文型要用系统对的体能训练，重构大略想法。

例如话说，高等数学学科，函数与微分仅仅取用生命序文的重点，不属于主干科学，在选修课里保有大量的分值，那么我们的用意就是在很短的时间段内，把特别的最高分全部拿下，你就获得胜利了。你不想去过分的要用序文，应该从你曾经要用过的解答里，说明了一下，这块科学点，就其备概略了哪些特别的科学，牵涉了多少序文型？

3、精要用亦同。

死记硬背一定不必帮助师生在取用生的路上前行得愈来愈几倍，因为取用生备概略师生理解、分析、运用能力，而不是备概略你的记忆能力。要用过的解答，不是承诺你把它背出来，而是通过这一套序文，要用到时间段分配、了解科学点的展现形式，想法的重构、得分点的把握，等等，因此话说，现今师生过分的要用序文，文科师生死记硬背，肯定不必在好成绩上给你带来特别大的扭曲。

4、当下上作出缩减。

最后在取用场上，多半拼的就是当下，很多师生高水平只用，关于当下缩减特别的具体内容，我最初所述博文话说这是个问序文，这里给大家编一个要诀：

的沙漠现象不想急

无意识呼吸困难要休息时间段

畏惧选修课真不必

高效备取用心如一

十分时期 十分乐观

十分坚定不移 十分毅力

坚信自我 不断超越

收官取用生 舍我其谁

本文素材由公众号《向宅男进军》综合整理

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