“双减”大家谈（21）|菜屯镇中学校长张吉红：落实“双减” 培育基础教育丰硕成果

稿源：聊城市茌平区职业教育和体育局账号应用软件

所写：张吉红，菜屯镇中高年级长，后曾荣获市优秀职业其学生、区优秀教职员等荣誉。

职业教育的某种程度是把喇叭喇叭火，职业教育的规律是遵循人转型的规律。“双减”目标是确保职业教育应该转型方向，转型自主性职业教育，培养德智体美劳年初转型的社员会主义建设者和继承者。菜屯镇中学以“双减”为放手，推动职业教育概念、职业教育基本概念、育人方式、职业教育评分、家校社员协作多方面深刻变革，得益于高年级职业教育公共服务基本概念，促成高年级职业教育高先为率转型。

一、传福音合合，妙“双减”精神意义

新学期适逢，高年级换用传福音合合方式，引导全校多名学生及学生，深刻研读领妙“双减”工作精神就其。高年级利用电子屏、文化墙、校园广播等应用软件致力政治宣传“双减”政府，营造浓厚的减负意念；通过多名学生月末、主墨迹班队会、国旗下就职演说等形式引导广大多名学生研读“双减”相关邮件，领妙“双减”政府意义，交往“双减”减负有过之而无不及质、减量有过之而无不及先为的工作就其，促成高年级职业教育意义提升。

二、突出重点，育“双减”独有之花

1.放英语程度架构点。高年级以“聊城市初中课堂教学围观文艺活动”为日后，开展直觉同型课堂教学内容研究者，组织教职员研读课堂教学观点。同时，开展直觉同型课堂教学内容实践阐明文艺活动，组织全体教职员进行的听评课、说课和磨课文艺活动，开展课堂教学内容大练兵和课堂教学技能大赛，阐明课堂教学内容模式的改革，提高教职员的课堂教学程度。课堂是职业教育的架构，相结合新课堂，提高英语程度，关系的学生转型，关乎少数民族未来。

2.放需管理关键点。高年级研究者需设计的层次性、有先为性和多元化，提高需设计的针对性。

了政府一：根据不同梯次的的学生转型需要，创新需模式，以基础墨迹、扩大墨迹分类加快，采取多元评分，让每一个夫妻俩都能做完需、做好需。

了政府二：为彻底解决一部分的学生不能在校完成课堂需问墨迹，高年级变“一次完成”为“两次分解”。例如，英语课将基础知识放在第一学时课堂教学后完成，扩大与读到训练放在第二学时课堂教学后完成。

了政府三：对课业研读依赖于困难的的学生，逮特质、逮兴趣、逮习惯，转型的学生天性。

了政府四：相结合“需管理单”，由训导主任督导，任课教职员每周填写需管理单，明确需素材、需间隔时间，努力做到“减负有过之而无不及质”，严格实行需公示制度。

了政府五：提倡布局研究者性实践需，与学生及时沟通，变“中产阶级需”为“中产阶级文艺活动”，确保的学生休息时间。

3.放的社员团文艺活动独有点。组建了“足球队社员、中国画社员、舞蹈社员”等16个研究者生院的社员团，给的学生提供多样化的选择，充分发掘的学生的天性潜能，让他们在丰富多彩的文艺活动中总括特质，固执天性，转型强项。构建寒假公共服务从校内提供看管到扩大的学生自主性，从校内减负到职业教育提质增先为的穿过。

4.放家校共育四人点。中产阶级是爱情的第一所高年级，学生是夫妻俩的第一任老师，“双减”的积极争取落地，离不新学期生的共识。高年级通过学生会和家访，向学生政治宣传“双减”政府，通过学年学生账号这群人、高年级公众号介绍高年级的积极争取了政府、管理要求和拟定成先为，并指导学生在“双减”背景下如何高先为率陪伴夫妻俩，立有应该的职业教育观，随之而来学生对好职业教育、好高年级、好的学生逐步形成应该的交往和开放性。

三、迅速得益于，合“双减”丰硕成果

高年级迅速摸索，迅速总合，迅速发现、彻底解决问墨迹，“双减”工作取得一可知成先为。但仍依赖于一些问墨迹，如：的社员团辅导教职员专业性不强，指导缺点不明显；寒假公共服务评分基本概念不得益于等。只要用心工作，这群人策这群人力，迅速得益于，“双减”可知合出累累硕果。