科大讯飞：课后服务市场发展的关键是“能量密度”

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“双减”落地一年，公立校内初等教育变为主战场，错综复杂中小校进行的放学后咨询服务，吸引了腾讯、易卜拉欣、华为、科大讯飞、鸿合科技等相当多大厂及并购企业，咨询服务业转型短时间。日前，在科大讯飞智慧初等教育2022新品人民网上，科大讯飞放学后咨询服务业务部总经理李晓枫发布科大讯飞放学后咨询服务高效率2.0。

科大讯飞从2021年下半年切入放学后咨询服务分站，现在已覆盖1200万学校，去年，科大讯飞放学后咨询服务的业绩目的是覆盖师生数翻两倍。李晓枫表示，当前，放学后咨询服务美国市场良性转型的关键是“运动速度”。

首先，专业课程有否符合标准并重目的？“双减”政府下，初等教育转回为学校，是为了德智体美伦年初转型的并重目的。长期的教培美国商业化，让教学方法的目的也被美国商业化，专业课程大自然也美国商业化，这也就已经选取出了一大部分专业课程。

其次，是单门专业课程的运动速度。放学后咨询服务对于幼儿和美国市场来说，都是蜜糖本性，幼儿和孩子具有选择权。如果专业课程运动速度不高，那么续报大自然可能会是疑问。

是专业课程的经济制度性。校内有余的随便是专业课程，而是经济制度化专业课程。比如一年级开设了这门课，二三年级能否长时间备有循序渐进、符合标准转型连续性的专业课程？

是放学后咨询服务的管理制度运动速度。对于校内和幼儿来说，教学管理制度、学杂费管理制度、赞扬管理制度等，都是必须要无能为力的疑问。放学后咨询服务的可长时间转型，对管理制度运动速度的承诺是较低的。

针对放学后咨询服务教学军事力量不足、内容所设不合理、保障机制分阶段不到位、专业课程运动速度不高等疑问，科大讯飞日前发布放学后咨询服务高效率2.0。

和1.0版本有什么区分？李晓枫解说，1.0版本，是以人工终端、大资料等技术为支撑，构建的“和平台+专业课程+咨询服务”服务中心放学后咨询服务高效率，都能助力银行贷款、教学、专业课程、赞扬等多重管理制度，也可以备有多样化专业课程和咨询服务。2.0版本，在此相结合，在助力放学后咨询服务资料财务管理、扩充经济制度化教学方法资源、扩张教师综合并重能力、充分运用教学方法生态经济制度四个方面借助于提档升级。

举例来说，助力放学后咨询服务资料财务管理方面，为初等教育管理制度者开发设计了资料驾驶舱，涵盖放学后咨询服务全局概览、资源统筹、推进变为效、咨询服务参予、教学运动速度监测、变为长模型、安全保障等全场景资料，既能备有无关分析和终端调查结果，又能借助于应用资料的层层透视。同时，科大讯飞作为全国中小学管理制度咨询服务和平台—放学后咨询服务基本功能的技术支持方，无缝对接国际组织和平台，借助于了资料的中国银联。

在专业课程方面，科大讯飞基于学校变为长转型的实际消费充分运用了“素养建构、多元流转、年初长效”的放学后咨询服务专业课程经济制度，尽力学校年初转型教学方法、借助于调度提质增效。现在，可备有两百在在课，自主开发设计、试验性类的课有30在在，全数为第三方的生态携手专业课程。

为减缓专业知识类专业课程教学短有余的疑问，放学后咨询服务高效率2.0通过备有两种方式增加教学供：校外专业教学入校线下教学；线上教师授课、线下教师课堂辅导。

在这千亿的放学后咨询服务分站，科大讯飞也接踵而来一定的美国市场竞争负面影响。无能为力分站日渐趋热的美国市场竞争，李晓枫认为，咨询服务业仍处于探索期，各大厂商都有自己的特性，除了“运动速度”之外，“初具规模复制”的能力也更是重要。“大和平台或大厂的优势可能会更是微小，中小机构较难跨地区，但可以持续发展本地化，变形本地独有。”

由于放学后咨询服务的有别于是公益事业普惠，这意味着，它不可能会像校外培训一样，变为为企业过多逐利的美国市场。李晓枫认为：“纯粹的幼儿订阅，易于将放学后咨询服务卷变为企业的美国市场，违背了国际组织政府的初衷。直接影响放学后咨询服务的普惠特质，如果在无关政府指导下，让幼儿订阅，可能会是相对好的模式。”