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“高起本”是什么意思?与“普通本科”有哪些区别?

来源:行情   2024年01月11日 12:17

“高起本”是什么意思?与“普通本科”有哪些区别?

“高起本”是指高起本就是专本套读 并非是专本连读 即高中起点直接读自考本科。与“普通本科”区别是高起本是非全日制的,普通本科是全日制教育,全日制教育比非全日制的含金量更高,社会认可度更高。“普通本科的定义”指国家统一高考后达到一定分数,并被有资质高校录取。通常分一本、二本(包括:公二本、民二本)、三本,学业结束后拿到相应的专业学士学位证书的。即平常说的全日制普通本科(包括:公办普通本科、民办普通本科)它不同于其他本科,如自考、助学班、电视大学、函授大学等,这些学历一般不被社会广泛认可。也不同于国家的重点院校,我国的重点本科院校主要是指国家211、985工程院校 ,主要是在提前批次及第一批录取。普通本科学历的意义:1、找工作许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历,专科没有应聘或考试资格,如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求是本科生,一些中小学招聘老师也都要求本科以上的学历,专科以上学校招教师都要求硕士或博士,本科生都基本没有机会。公务员大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考,而且工作地点基本在基层。由于学历原因,很多专科生可能会错过某些理想的工作机会。2、考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历,如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业,而如果只是专科,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,也不管个人有什么背景关系,就一生做不了公证员、律师、法官和检察官了。3、考公务员公务员工作稳定,待遇较高,压力较小,又有权力,现在许多人都想做公务员,而人事部规定,公务员岗位需要通过公务员考试,现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考,通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。4、工资定级目前,我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,本科生上岗工资比专科生高500元以上是正常的,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。5、人事改革许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,在以后即使专科生完全可以胜任领导职位,却没有竞选资格。机遇摆在面前却抓不住,专科以下即使找到工作的,工作中下岗失业的几率也要比本科大得多。6、考研有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生了,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在某些方面设障碍。7、留学现在许多国家都承认我国的本科学历,有了本科,就可以在国外直接报读更高一级学历了,不需要在国外再浪费时间,这样会省许多费用。8、职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会丧失评高级职称的机会。“高起本”的定义:高升本就是大专选读高考或网络教育,本科选读自考。高考、网络教育和自学考试,都是国家高等教育重要组成部分,国家承认学历并享受普通高等院校毕业生同等待遇。本科毕业生符合条件的可申请学士学位。低起点,省金钱,省时间,是最近新兴的一种短时间内最快拿到本科文凭的绿色通道。

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网络教育和电大哪个社会认可度高?

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网课的效果怎么样?

2020年春节期间疫情爆发,导致各类大中小学无法正常开学,根据教育部门有关规定,学生在疫情期间要“停课不停学”,老师需采取网络授课形式开展教学工作。这是疫情期间不得已采取的解决办法,相信疫情很快就会过去,学生也会逐渐回到校园正常上课。那么网课效果应该如何鉴定?其效果怎么样?我想不能简单的用好或不好来回答,需要从不同的角度来看待这个问题。首先,教学是一个互动过程,只要能达到良好的互动,任何形式的教学都可以实现较好的效果。老师在互动过程授业、讲授知识,学生在互动教学过程中可以领悟、质疑、解释,甚至可以启迪创新创造,因而只要能有效带动老师和学生间的互动就能达到良好的教学效果。其次,管理学领域经常提到一个概念,就是顾客体验,好的顾客体验可以带来好的营销效果,比如顾客购买意向、顾客忠诚等等。如果从体验的角度看,或许网课很难让学生产生较好的体验感、参与感,所以无论老师还是学生都会感觉人与人之间始终隔着那道屏幕,难以带来良好的教与学的体验。第三,网课的效果更多应该从个体求知欲考量。这里面可能会涉及到学生的年龄、坚毅品格等多种因素。年龄较大的孩子或学生非常明确自己上网课的目的,非常明确自己为上网课做出了哪些付出,而对于年龄较小的孩子可能就是应付完就完成了任务。疫情期间,学校采取网络授课是一种不得已的办法,是必须要完成的教学工作,疫情过后学生还是要返回到课堂,就个人而言关注更多的是培训行业在线教育。在线教育的拐点2020年春节新冠病毒疫情无疑引发了在线教育发展的拐点。整个教育行业数字化发展进程一直处于较慢的状态,教育培训的一直处于较为传统的消费观念,众多教育培训公司也一直在不断尝试线下教育向线上转移的努力,随着移动技术的发展,这些公司也逐渐有了相应的技术储备,直播、录播课程不断被引入人们的学习生活中,2020年疫情的爆发加速了在线教育的发展进程,部分在线教育公司单月获客用户增长超过了300%,在线教育的战争也将进入新的发展阶段。资本推动行业加速创新在资本的推动下,在线教育不断实现了在线教育在内容、模式和技术的迭代创新,从平面内容到趣味教学、从大班授课到双师教学、从录播技术到AI技术应用。这些方面的创新逐渐提升了学生在线学习的学习体验,也推动了学习方式的多元化发展。从技术和资本的角度看,在线教育无疑还将取得更大的发展,现在回过头来再看在线教育的效果。有人说在线教育一个很大的优势是可以重复学习,但从逆向思维角度思考,重复学习或许也是在线教育最大的一个弊端。学生虽然可以反复学习在线视频,但这种思维有可能会导致学生无止境的拖延,造成时间、精力和资源的浪费,不能实现良好的学习效果。在课堂,学生学习有老师负责监督,在线上学生更多的需要自我监督,学生的自我监督也是他们在线学习的痛点和难点,这是人性的本质。因此,网络教育要实现良好的效果,监督不能缺位,或自我监督或家长监督。

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疫情下的网络教育有哪些利与弊?

任何事物,都存在着利与弊两个方面。我们先来说一下网络教学的好处:1、学习时间自由。网络教学除了直播以外,还可以看录播,学生可以将自己时间有效的、合理的利用起来,提高学习的效率,特别是避免了请假就会落下课程的情况,及时白天有事不能听直播,也可以晚上看重播。2、可以多次学习。网络教学是有重播的,可以让学生对自己在课堂上没有学会的内容进行反复观看,让学习变得更加透彻。3、方便进行笔记。网课的重播功能,可以让孩子在直播时专心听课,而对于一些需要做的笔记,可以在重播上进行暂停,专心做好笔记,提升学习的深度。4、有效应对意外时间。就比如这次的疫情,导致所有的学校不能开学,可学生的学习不能落下,网络教学就提供了很好的学习途径,既能做好自我防护,又能学习知识。网络教学的弊端:1、设备网络要求较高。网课的是需要电子设备和移动网络进行支撑的,可是并不是所有孩子的家里都有电脑和网络的,甚至很多学由爷爷奶奶照看,老人们可能连智能手机都没有,就给孩子的学习带来了不便;加之中国的网络不是很好,特别是农村地区,网络更是堪忧,对于网络要求较高的直播就会出现卡顿的现象,导致学习效果低下。2、对学生的自律要求过高。网络教学没有老师的直观监督,也没有教室良好的学习氛围,就要求学生要有较高的自律性,在听课和作业上都要跟上老师的节奏,一旦自律性差,出现走神不完成作业的情况发生,就会跟不上后续的学习。3、老师对网课准备不足。其实网络教学和教室教学的差异性是非常大的,虽然知识一样,但课堂环节的设计、教学过程的安排存在着很大的不同,很多老师现在上网课,只是将教室的课程照搬到网络上面,导致很多环节学生无法完成而流于形式,导致教学效率低下。4、容易造成满堂灌的情形。网络学习老师和学生不见面,监督困难,很多学生互动或思考而形成知识生成的环节无法有效进行,就会导致很多学生只听课不思考,被动接受老师的讲解,造成满堂灌的现象,让思维难以形成,让学习变成了记答案的过程。网络来势汹汹,但其实我们并没有做好准备,不管是老师还是家长,都要对网络教学有正确的认识,扬长避短,保证学生的学习效率和效果。

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如何评价网教生和全日制本科生呢?

首先谢邀:首先从学历系列来说,最大的差别是网络教育本科是系列,全日制的学历是统招系列。正如很多人回答的,他们都是国民教育系列,国家承认学历。从学习形式来说,全日制自然是脱产读书的,网络教育是自主学习,在职学习。从课程讲解看,一般高校同一门课程,全日制的讲解中学术性内容多一点,而网络教育应偏向应用为主。当然还有很多不同,看你想问的是哪方面。但是从国民教育的角度来看,没有本质区别,都属于国民教育,在学信网上都可以查询得到学历。只是全日制是属国家统招,参加高考后才可进入院校报读全日制学历;但是并不是所有人都有机会选择全日制学历,对于这部分人员,可以参加自考、网络教育等形式参加学历学习和取得学历证书,而这些证书国家都是给予认可的,是国家目前教育途径中不可或缺的,今后求职、晋升、提干、评职称和读研 国外留学,学历都是认可的,没有高低之分。关键是看你自己怎么看待这事,现在工作靠自己能力,哪怕你只是个初中学历的能力有了,你的成就不会比硕士 博士的差。你不努力哪怕你是牛津高材生,照样是一文不值。

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中国地质大学远程教育好考吗?

好考啊,什么专业,总体来说,远程教育是比较好考的。一、在职的学历中,最难的是自考。大多数自考的专业,其难度都是远远大于全日制的,全日制是进去难,出来容易,期末考试挂科了还可以补考,而补考的监考什么的简直就是形同虚设。而自考需要你认认真真踏踏实实,考完那十几门学科,这种考试的难度,还比全日制的考试大。这是自考学历比较受认可的原因。二、远程教育和函授之类的,难度都要比自考要小很多,因为他要好几年才毕业,是这个学校自己出题。三、其实,我一直认为这种非全日制的学历,最终转到全日制上去,才是最好的归宿。比如考一个两年的专业硕士,这样,你就有了一个很不错的全日制学历。现在研究生泛滥,很多学校非常好考。值得考虑。综上,我认为远程教育是比较好看的,但是中国地质大学,如果是一些理工科,没人辅导的话,自己学起来,可能难度比较大!!!

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网教本科的统考难吗,考不过怎么办的?

统考的要求与高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。

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本人技校毕业中专,想提升学历,学信网可以查到学籍毕业信息的那种有哪些渠道?

中专学历可以参加高职高专单招考试,进入全日制大专学习三年,也可以参加普通高考,报考全日制大专或本科,这是最好的选择了。其次,可以通过网络教育、高考、自考取得本专科学历,但不建议这样做,如果能考上全日制最好还是取得全日制学历。

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