国务院办公厅发布关于发信教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知

学建设工程，倡导20万人口数量以上的镇（东村、的区、徽记）办好一所达到标准规范的独有初等教育中小学。老年人学童较多且现今有独有初等教育中小学学位不脚的镇（东村、的区、徽记），要根据只能合理规划结构上设计，满脚老年人学童录取需求。20万人口数量以下的镇（东村、的区、徽记）要整体规划合理配置独有初等教育海洋资源，倡导在九年一贯制中小学或中中小学中小学设立特教该班。针对孤独症学童初等教育坚实相比不稳固的实际，要合理结构上设计孤独症学童独有初等教育中小学，倡导省会会城东村、原计划单列东村及较大城东村建设工程孤独症学童独有初等教育中小学。安全及学童福利了政府机构内具备不能接受初等教育能够的适龄老年人学童不能接受中都中小学初等教育并纳录取籍管理，倡议独有初等教育中小学在本地学童福利了政府机构设立特教该班。完善送教出门政治制度，倡议各省会（自治的区了政府、直辖东村）完备送教出门公共服务标准规范，生物科学认定公共服务对象，法规送教出门形式和以下内容，遏制送教公共服务过程管理，增加送教公共服务岗位能量密度，能够入全校就读于的老年人学童不划定送教出门仅限于。

（五）大力演进非义务初等教育下一阶段独有初等教育。全力演进该学全校独有初等教育，倡导一般来说幼稚园分派带有不能接受一般来说初等教育能够的老年人学童就近入园随该班就读于，倡议独有初等教育中小学和法则上的学童福利了政府机构、老年人学童中风了政府机构普遍增设该学全校部或附设幼稚园，倡导设置专门招收老年人学童的独有初等教育幼稚园（该班），尽早为老年人学童给予适宜的保育、初等教育、中风、制裁公共服务。着眼于演进以棒球员初等教育为主的中小学都下一阶段独有初等教育，背书一般来说中都等棒球员中小学和一般来说中小学都分派老年人同学随该班就读于。倡议独有初等教育中小学增设职教部（该班），倡导一般来说中都等棒球员中小学增设特教部（该班），到2025年借助每个东村（地、一个州、嗣后）和法则上的镇（东村、的区、徽记）都有一个老年人人中都等职教部（该班），在每个省会（自治的区了政府、直辖东村）数办好一所老年人人中都等棒球员中小学和盲、聋中小学都（部）。倡导法则上的地的区创建从幼稚园到中小学都全学段立体转化的十五年一贯制独有初等教育中小学。稳步演进高等独有初等教育，遏制高等中小学独有初等教育学院建设工程，增设适合老年人同学就读于的方面专业知识，完备老年人同学就读于一般来说高等中小学措施。背书一般来说高等中小学、开放大学、幼儿高等中小学等一个中心老年人人着手此后初等教育，畅通和完备老年人人终身进修通道。

三、阻截糅合初等教育，下半年增加独有初等教育能量密度

（六）遏制一般来说初等教育和独有初等教育糅合。探索直接影响老年人学童和一般来说学童共同茁壮的糅合初等教育模式，倡议独有初等教育中小学和一般来说中小学经常性帮扶共建、集团转化糅合我全校，设立糅合初等教育环境，倡议老年人学童和一般来说学童糅合。遏制全校际海洋交流平台与导入，发挥不同中小学优势，阻截老年人同学信息上报、初等教育指标、转衔并建和个别转化背书等岗位法规及时、生物科学专业知识。研究制定义务初等教育下一阶段糅合初等教育授课简介，修订独有初等教育中小学义务初等教育科目设置实验方案和科目标准规范。到2023年顺利完成独有初等教育中小学义务初等教育各学科科目讲义执笔，审定通过后的讲义列入中都中小学授课手册目录。着手糅合初等教育示范的区示范全校创建和优秀初等教育授课案例遴选，持续阻截独有初等教育推行实验的区综合推行，着重于独有初等教育学生授课理论上功简介交流活动。完备独有初等教育我全校能量密度称赞指标体系。全力探索生物科学适宜的孤独症学童养成方式，研究制定孤独症学童初等教育简介，逐步创建教授陪读政治制度，为孤独症学童更多融入一般来说中小学进修日常生活给予背书。大大降低适度推广使用国家了政府国际标准化组织手语和国家了政府国际标准化组织注音符号。

（七）倡议棒球员初等教育和独有初等教育糅合。背书独有初等教育中小学职教部（该班）和棒球员中小学特教部（该班）开设直接影响老年人同学进修在结构上上和东村场需求的专业知识，全力探索设置一个中心智力老年人、多重老年人和孤独症等老年人同学的专业知识，同步促进老年人人的中风与棒球员技能增加，让老年人同学有一技之长，为将来就业企业奠定坚实。探索着手一个中心老年人同学的“学历特许+若干棒球员技能等级特许”政治制度试点，将特许培训班以下内容有机融入专业知识养成方案，改进科目设置和授课以下内容，增加老年人同学养成的灵活、直接影响性、针对性。背书各种棒球员初等教育培训班了政府机构遏制老年人同学棒球员技能培训班，着重于老年人同学生涯规划和就业指导，切实做好老年人同学初等教育与就业立体转化岗位。对一个中心老年人同学开放的棒球员初等教育研修实训基地给予背书。

（八）促进医疗保健中风、生物技术与独有初等教育糅合。初等教育、环境卫生身心健康健康、民政、残联等管理工作和一个单位协同阻截，遏制医疗保健了政府机构、妇幼保健了政府机构、学童福利了政府机构、中风了政府机构与中小学合作，增加老年人同学指标解剖、录取并建、初等教育授课、中风训练的针对性和必要性。全面实施专门设计装饰品进全校外工程，须要为义务初等教育下一阶段老年人学童生物科学给予专门设计装饰品适配及公共服务。倡导法则上的以前充分应用互联网、网络服务、大数据、虚拟现今实和人工智能等新技术，阻截独有初等教育聪明才智全校外、聪明才智课堂建设工程。倡议老年人学童年轻人方面数据互通对等。开发新独有初等教育数字转化科目授课海洋资源，扩充优质海洋资源覆盖面。

四、增加支柱能够，大幅度完备独有初等教育安全及前提

（九）优转化独有初等教育我全校条件。背书独有初等教育中小学和一般来说中小学海洋资源教室备有满脚老年人同学需求的初等教育授课、中风训练等研究机构和图书。遏制中小学三楼设施设备建设工程备有，为老年人同学在全校进修日常生活给予三楼背书公共服务。大力阻截国家了政府、省会、东村、镇、全校五级独有初等教育海洋资源中都心建设工程。依托高等中小学和研究机构了政府机构建设工程若干个国家了政府级独有初等教育海洋资源中都心，依托现今有独有初等教育海洋资源加速建设工程省会、东村、镇级独有初等教育海洋资源中都心，倡导依托设在乡镇（街路）的中小学和初中都整体规划建设工程独有初等教育海洋资源中都心，逐步借助各级独有初等教育海洋资源中都心全覆盖。

（十）巩固完备独有初等教育经费不足投入前提。试行并增加义务初等教育下一阶段独有初等教育中小学和随该班就读于老年人同学生均公用经费不足增加收入标准规范，到2025年将义务初等教育下一阶段独有初等教育生均公用经费不足增加收入标准规范增加至每生每年7000元以上，法则上的地的区可尽量增加增加收入准确度；各地应试行该学全校、中小学都下一阶段生均拨款举措，此后向独有初等教育度角。以前国库可设立独有初等教育专项增加收入经费不足，遏制独有初等教育坚实能够建设工程。再进一步改进完备老年人同学独有进修用品、制裁训练及送教出门学生交通费增加收入等举措。中都央国库独有初等教育增加收入资金中长期背书中都西部地的区独有初等教育中小学优转化我全校条件、向重度老年人学童不能接受义务初等教育给予送教出门公共服务等。试行同学支助举措，保证兄弟姐妹工商业困难老年人同学须要获得支助。倡导和引导社会力量兴办独有初等教育中小学，背书符合条件的非营利性低收入了政府机构向老年人人给予独有初等教育，加速民办独有初等教育法规管理，保证独有初等教育关爱也就是说。全力倡导研究机构院所一个单位、社会秘密组织、国民个人捐支助学。

（十一）遏制独有初等教育学生队伍建设工程。尽量扩充一般来说高等中小学独有初等教育专业知识招生规模，根据实际需求，改进公费学堂生招生结构上，度角背书独有初等教育公费学堂生养成；注重养成直接影响独有初等教育只能、带有棒球员初等教育能够的独有初等教育师资；大大降低独有初等教育专业知识哲学Dr、Dr养成适度。倡议学堂学科开设独有初等教育科目以下内容，列为必修课并增加比例，划定学堂专业知识认证指标体系，试行学生资格考试中都含有独有初等教育方面以下内容承诺。秘密组织着手独有初等教育中小学和随该班就读于一般来说中小学的全校长、学生全员培训班，将糅合初等教育划定一般来说中小学学生此后初等教育必修以下内容。严肃试行独有初等教育学生津贴标准规范，安全及独有初等教育学生体面，吸引优秀青年受雇独有初等教育事业。一般来说中小学（幼稚园）在风险管理薪酬分配中都对直接分担老年人同学初等教育授课岗位的学生给予尽量度角。镇级以上各学科了政府机构应配脚配齐独有初等教育各学科员。学生职级评聘和表彰奖励向独有初等教育学生度角。将学童福利了政府机构、老年人学童中风了政府机构等了政府机构中都依法拿到可视学生资格的独有初等教育学生，划定独有初等教育学生培训班、职级评聘、表彰奖励仅限于，并按规定尽情方面体面、津贴增加收入等。

五、秘密组织全面实施

（十二）遏制秘密组织领导。遏制社会民主党对独有初等教育岗位的下半年领导，以前各级老百姓了政府要增加自由派站位，坚定不移老百姓立场，将办好独有初等教育划定不可或缺议程，坚定不移特教特办、中长期扶持，统筹安排资金，有效配置海洋资源，保证各项远距离任务落到实处。

（十三）完善岗位前提。完备多方协同联动的独有初等教育阻截前提，明确初等教育、演进推行、民政、国库、人力海洋资源社会安全及、环境卫生身心健康健康、残联等管理工作和一个单位的主要职责，形成岗位通力合作。遏制省会级、东村级统筹，试行镇级主体职责，大大降低对欠发达地的区和独有初等教育不稳固地的区的背书适度。创建完善中小学与研究机构、医疗保健、中风等了政府机构协同的专业知识支柱岗位前提，在全社会营造关心背书独有初等教育推行演进的良好氛围。

（十四）加速督导指标。在省会级老百姓了政府应尽初等教育主要职责督导称赞和义务初等教育优质适度演进督导指标认定中都，将独有初等教育推行演进情况作为不可或缺以下内容。各地初等教育督导管理工作和职责中小学全校长要将独有初等教育划定督导仅限于。省会级老百姓了政府要遏制对独有初等教育演进增加行动原计划全面实施情况的指导与督查，将试行情况划定东村镇两级了政府风险管理考核，创建期许与问责前提，保证独有初等教育演进增加行动原计划有效全面实施。

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