无时无处不课程，每时每刻皆成长！成都天立PBL课程，听见芳华，听见未来

公师：初接触，只是是不是很有意义；全面性教学，来得是是不是深受感动满满。小孩们一次次抗拒之心的词句，他们显出有了新生命的平凡与伟大；来得明白了要孝敬亲戚，慈真心均公人。新生命的意义不在于你收获了什么？而是你给弱势个体留有了什么。向亲戚致敬，来得要真心我们身边的亲戚和均公人。

“在芳华新项目基本型研读中都，我懂得了如何去记者均公人，怎么去洞察均公人的剧情，怎么去发掘出来均公人的剧情，如何和均公人交流等等。”“尊崇均公人、慈真心均公人是我们对均公人最大的贡献，均公人不是弱势个体的本来，是玉帝抛下的金银珠宝。”“我以前是不是均公人离我们很遥远，现今是不是不是很遥远。我要好好照顾他们，带进像黄均公婆一样借助于梦打算的人。”“梦打算是很伟大的，它提议了你会带进什么样的人。”“我洞察到了以前很苦的上世纪，人是怎么境遇的。我要把爷爷的剧情告诉来得多的人。”

“通过芳华新项目研读，显出有了自己的变化，我希望带进一个可以尽力去借助于梦打算改变未来的人。以前，我是不是心境就像赛跑一样，尽力的跑到前面就很棒了，就可以停下来休息一会儿，但是现今，我是不是梦打算和境遇要代价有来得多尽力，要很尽力才能借助于梦打算。”

中都国芳华图片

“无时不出有不本科课程，每时每刻皆孕育”是昆明天立的学校的本科课程理念，通过“国家必修、天立外国语、骄子选修”三类本科课程以及跨弱势个体科学多元化新项目基本型本科课程为校内提供选择型本科课程体系，赋能校内多元孕育，支持每一个小孩孕育为最差的自己。

在昆明天立的学校，本科课程研发与探索基于弱势个体科学的本科课程综合化教学，进行研究型、新项目化、密切合作基本型研读，使得主题基本型跨弱势个体科学为基础本科课程的研读不同于单弱势个体科学的研读，瞩目校内综合素养的人才，打破弱势个体科学主旨之间以及弱势个体科学与弱势个体科学之间的边界，将研读与校内直接经验的全球关联扯，使得小孩能够高效研读、自主研读、真心上研读。

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