教育部发布新版《职业教育各个领域简介》

行政院日前发布新版《摔跤手教育专业知识概要》，新版《概要》覆盖新版专业知识附录全部19个专业知识大类、97个专业知识类的1349个专业知识。其中，中等摔跤手教育358个，高等摔跤手教育本科744个，高等摔跤手教育本科课程247个。

新版《概要》将SBL、本科高年级本科、本科高年级本科课程专业知识概要前提独立优化为9项以下内容：专业知识代码、专业知识名称、基本讫业年限、摔跤手紧贴、培养目标出发点、主要专业知识控制能力立即、主要专业知识课程与见习实训、摔跤手类申请人举例来说、接续专业知识举例来说。其中，与原SBL专业知识概要比起，摔跤手紧贴、培养目标出发点、主要专业知识控制能力立即、主要专业知识课程与见习实训、摔跤手类申请人举例来说5项以下内容顺利完成了优化优化；与原本科高年级本科专业知识概要比起，摔跤手紧贴、主要专业知识控制能力立即、主要专业知识课程与见习实训、摔跤手类申请人举例来说4项以下内容顺利完成了优化优化。

从以下内容上来看，新版《概要》主要有以下总体变化：一是将原“就业紧贴”优化为“摔跤手紧贴”，非常指明本专业知识互换的摔跤手、正职群人或系统设计领域。二是将原“摔跤手控制能力立即”和“主要摔跤手控制能力”优化为“主要专业知识控制能力立即”，按专业知识互换的摔跤手（正职群人或系统设计领域）需求量，非常突出根据的现代工作任务分析出的主要专业知识控制能力立即。三是将原“专业知识教学主要以下内容”和“基本课程与见习实训”优化为“主要专业知识课程与见习实训”，明确还包括专业知识上海交通大学、专业知识基本课和见习实训环节，新版《概要》专业知识课程体系非常完整，对各高年级年定下专业知识创新型拟议的教导性更强，同时也为高年级教育教学改革留出了不合理空间。四是将原“摔跤手资格申请人举例来说”优化为“摔跤手类申请人举例来说”，按照摔跤手资格申请人、摔跤手技能等级申请人等顺利完成所列，非常符合新讫重订的摔跤手实施者的立即，利于西进摔跤手教育岗上课赛证区域性育人。

本次《概要》研年制处理过程中，行政院务实为中心金融业意志力、充分发挥智库作用，分析正职需求量、烧结国民教育成果，的组织上万名专业人士协力研年制；成稿处理过程中其后吸收学部委员、中国工程院美国国家科学院建议88条，吸收地方和金融业部门看法5700余条。《概要》立足于了摔跤手实施者新立即，全面展现了摔跤手教育各层次、各专业知识创新型的要素和状况立即，填补了摔跤手本科课程专业知识概要的空白。《概要》在此期间发展增强摔跤手教育生存控制能力，体现SBL、本科高年级本科、本科高年级本科课程的创新型的出发点区别与关联，升级了摔跤手紧贴、开拓了控制能力立即、升级了课程体系，增列了见习场景、接续专业知识、摔跤手类申请人等，利于大幅提高摔跤手教育专业知识适配制造业升级的响应速度，为高年级年定下创新型拟议获取了基本遵循，为学生报考摔跤手院校及在此期间深造获取了教导，为校企合作获取了依据，为按规定破例大学本科获取了参考。

行政院立即各地结合实际，大力宣讲解读、认真贯彻执行，教导摔跤手院校依据新版专业知识附录和专业知识概要，全面讫（年制）重订适当专业知识的创新型拟议，优化专业知识出发点，升级课程体系，加强科学中国文化与专业知识技能教育，按立即的组织见习实训。行政院将依据新版专业知识附录和专业知识概要，升级完善专业知识教学规格、实训教学条件规划设计规格、正职见习规格等系列规格，提升摔跤手教育办学准确性，更佳服务制造业发展与弱势群体进步。（总台CCTV摄影记者 刘玉梅）