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大门口，决心能将涉事进站的人变如此一来石头。

不过，第2册可不了忘记自己“话说字词”的使命： 但它不刻意说明字词，而是把字词轻松地融入主人翁中所的——当你看看主人翁，字词就如此一来了“无心插柳”的事情~

有如L7，重点项目谈到【过往进行时时】，主人翁虽就短短几行，但有4句话都轻松地使用了过往进行时时。

原来读过字词也可以脱离现实~ 理所当然第2册是整套论著中所的的销售量担负起。

第3册：“100分”的写作艾克日文版

这么却说吧，读过最初3年前，你的英文表示只是 确切；读过最初3后，你的英文表示不会日益 文职、典雅。

第3册的一段话质量相当极低，不仅涵括不少中华文化和社不会学问，而且从字眼到结构，甚至是观点，都有很多可取之处。

单词 a skeleton in the cupboard，外刊华尔街日报也不会用

一段话中所的不会注意到越来越多的宽难句，在设法我们大幅提极低读过物的明白的同时，相当适合为用在作文中所而出名新创。

有如L57，something is alien to somebody（对某事感到陌生）、become absorbed in doing something（专心动手某事）等词语，到底既炼制又清秀。

第4册：殿堂级宗师大赏

在我看来，这一册的“急于”现在无疑是英文求学了。

千万绝不小瞧这一篇篇原版一段话，执笔的很多都是影响全球内的宗师政要：

这些一段话展示出的不只是英文的语言之美，还有英文族裔国际组织的人看待弊端的逻辑和思路，让我们换个角度明白全球内，值得反复磨碎！

《一个现代英文》的“肉体”：折叠回升！

四本论著，素材现在涵括得很到位了，越来越得意的是，配上还是“ 循环往复、折叠回升”的！

有趣点却说，就是年前面读过到的重点项目，不会在后面以一种越来越进一步基本重复注意到；而且每次注意到，都不会在年前一次框架上，再派生越来越进一步学问。

比如在第二册，L16，主要话说的是if条件句，但只话说了单纯条件句；然后到了L40，还是话说if条件句，但话说的是真实世界条件句；L64，话说了真实世界条件句推论过往。

到底是年前后关联，又层层各别！比如却说，跑去《一个现代英文》的顺序，它不会越来越“有生命力”的，越来越容易地起到它的效用。

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【海外版一个现代英文】好在哪？

以年前大家本来对《一个现代英文》 误读深厚，让我看来很可惜：

要么把它报废如此一来各种请教串话说——一落千丈基础的《一个现代英文》，也就不是“一个现代”了。

要么把它较硬往廷试里面套—— 《一个现代英文》理所当然跟入学挂钩，它却是一把打开英文全球内铁门的钥匙。

好在，这次海外版素材打造的扬声器，让我又最初的看到了 《一个现代英文》的初心。

海外版授权 ，给经典注入最初活力

从文字文稿，到录音室，到画面，再到体能训练，每个片段都年中了 《 最初概 不读英文 》 内 研的6执6学校，胜过上是千锤百炼了！

目的就是为了确实毕竟 重归 《一个现代英文》本身 ，让你确实享有英文的纯粹。

密密麻麻的批注

在素材上极低度还原，在视觉上又大刀阔斧，把黑白的 《一个现代英文》“移植”到彩画中所。在传神的桥段中所的，大家不会对学问点的善用有越来越深刻的明白~

有了漫画，一下就讲了visa和passport的关系

“曾为”客座教授，呈现单纯的《一个现代英文》

当然，就让把这套经典话说好，须要确实明白 《一个现代英文》的人。

印度次大陆届中的主话说——杨芮，就是它的肉体伴侣。作为是国外 《一个现代英文》“曾为”中的人物，杨芮专注 《一个现代英文》请教 至少14年。

杨芮清华大学顺利进行学业照

不来杨芮话说，你不会发掘出，他到底讲安条克的良苦安心：

有如论著中所的有强调，背词组须要考虑词语，所以应当以句子为单位来无意识。

所以，在杨芮的请教中所的，词组、单词从不单独假定，而是不会换进句子或桥段中所的，设法你确实地从“读过语言”投到换到“越来越容易善用一门语言”。

杨芮在写到mild的4个之意的时候，不会分别新创

五大片段，数据分析每一篇一段话

1、warm-up 预不来

作为第一个片段，当然是遵循 《一个现代英文》的理不读“不来却说领不须”，让你跑去文中漫画，进行时文中不来读过。

某种程度的是，在视不来文中的年前后，都设有客座教授的请教引领：

不来之年前，客座教授不会针对一段话中所的重点项目进行时质问，让你带着弊端去不来。

不来最后，客座教授不会解读过重点项目目的，让你有途径带入下一个片段。

2、Lecture 话说析

在这个片段，你可以看到客座教授是如何更进一步系统地请教和扩展到字词、形容词、单词等等。在覆盖文中学问点的同时，还不会适当扩展到。

连词组发音都不换过：

原来handbag 不能读过如此一来 hand bag！

不用担心请教乏味，杨芮客座教授14年结晶的请教风格和方法，能把素材话说出花来，设法你不来讲，并看看。

比如，写到及物/不单词，杨芮不会打比方：不单词，是冷酷内向的人，只跟自己把玩，不须要伙伴们；单词，它冷酷相对外向，要有具体来说才有涵义。

请教中所，还不会穿插学问点的体能训练，有跟读过、填空、选项等基本，看看不久前话说的素材，你有不了有小肠。

比如，L9写完第三人称的疑问词，就不会注意到相应的体能训练。

3、Exercise 领略体能训练

每节素材后都不会有十来道体能训练，把扬声器写到的重点项目学问全部包了才刚才，某种程度遵循“不须不来却说，后读过写”的年前提。

体能训练不算有趣，像有的不来力体能训练还须要投到边上弯道，才能选出错误答案。

每道体能训练还有详尽的判别，让你小肠每个学问点。有的判别中所的还不会额外扩展到——温习都能get最初学问。

对了，除了随堂体能训练，每10节扬声器请教后，还有现阶段体能训练，设法你温故而知最初。

4、Report 调查结果概括

最后这个片段，是概括调查结果，最主要薄弱片段和重点项目概括，能让你加速发掘出自己的近来，就让于查缺补漏。

不来得意犹未尽怎么办？不了关系，完如此一来4个片段后，还不会新增“特别之处”—— 知性扩展到。

这个片段，不会通过一个1分钟有数的小扬声器，给大家必要一个和才刚交谈的学问点系统性的最初学问，是一顿很有营养物质的加餐！

比如，L2交谈到了【is it】的形容词，在扩展到中所的不会额外明白 【isn't it】 。

决心这样有意向的扬声器，能让你最初的认识 《一个现代英文》，享有英文的每一天。如果你就让大幅提极低，就抓住这个仅限的机不会哦！

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