为了“双减”，老师们很辛苦，代表委员敦促“为教师减负”！

等合作。再比如，无论如何引入高年级职业教育行政部门勇气。还可以邀请一些离任的师生、家长会及有资质的社会上专业课程管理人员等志愿者积极参与进来。

最后， 在管理聘请工作上，要帮的师生全力以赴“减”法，让的师生有充分的整整研究英语教学、改善英语教学效率和运动速度，师生减负才能落到实处。

理应让的师生

确实紧接著教书育人的履历

“自‘双减’税年制年制订以来，义务职业教育过渡期师生负债累累明显减少，与此同时，各之从前小校内的师生则面临聘请工作整整较短、聘请工作强度高、非英语教学训练任务多等困境。”届全国委员会干事、广东技术之从前文系副校长许玲为此促请， 全面性过重的师生非英语教学负债累累、拓展下学期公共服务从中、有利于之从前小学的师生队伍建设。

许玲促请，由职业教育种系统其下属，梳理隐匿各项督促、检查、测评等项目，精简会议、元数据，终止重复上报数据和头填写表格，不致摊派过多英语教学以内外的聘请工作训练任务， “理应让的师生能确实紧接著教书育人的履历、挂钩，高运动速度地试行教书育人聘请工作”。

“要尽快试行‘监督规画精简、配足配齐的师生’。”许玲同时促请，要全面性有利于之从前小学的师生队伍建设，分过渡期、分解决办法解决的师生精简原因，缓解职业教育管理人员勇气不足的原因，扩大精简内和精简内外的师生的聘用特权差距。分层、分类、分岗积极开展教研训练，年初改善的师生整体素质和专业课程化水平。

促请探讨的师生灵活性下班年制

近日，届全国委员会干事孙太利促请， 不合理安排的师生聘请工作整整，再多其不不应承担的与职业教育英语教学无关事项。

探讨废除灵活性下班年制，促请将的师生从超负荷聘请人手之从前解放出来。

全面性最优化之从前小学的师生指标聘用提案， 指标聘用分派需向积极参与下学期公共服务的代课侧向，并在官衔升迁、聘用特权、聘用录用、评优评先等方面将下学期公共服务纳入简介这两项，调动的师生聪明才智。

促请提升的师生特权

或减低的师生精简

届全国委员会干事、华东之从前文系副校长戴立益暗示， 促请积极不应对“双减”后的师生负债累累减低的原因。

第一，提升的师生特权或减低的师生精简，为的师生超额的劳动备有政治经济补偿。

第二，广泛引入社会上勇气积极参与下学期公共服务，过重的师生额内外负债累累。戴立益暗示，下学期公共服务可以与社会上人力合作，包括高校、训练行政部门、大学图书馆、住地、艺术馆等等，也可以包括一些训练大公司。

第三，完善的师生评价基准和评价方式为。他认为，作业设计和聘请能力不应该成为的师生评价的不可或缺章节，以此为了让的师生专业课程快速增长。

促请正式成立的师生

“下学期公共服务补助”专项资金

全国人大都是马恒燕促请， 对的师生额内外付出的劳动给予相不应的报酬，并根据的师生聘请工作更进一步加大驱使力度。

马恒燕暗示，在下学期公共服务之从前，校内和的师生面临着管理人员不稳定、人数更动多、支出粗略估计简单等现实原因。

为此， 马恒燕促请，财政部门最优化之从前小学的师生指标聘用提案，在指标聘用之从前正式成立“下学期公共服务补助”专项资金，根据师生人数给校内拨款，维护下学期公共服务补助，主要用以积极参与下学期公共服务的师生和相关管理人员的津补偿。职业教育种系统也不应协同人事部门将的师生积极参与下学期公共服务的发挥作为官衔评聘、表扬奖给和指标聘用分派的简介。

周洪宇在报道之从前突显

“给的师生减负是为

的师生自身运动速度的大改善做准备好，

也是为师生高运动速度转变时更。”

我们相信

通过完善体年制从前提

的师生负债累累获得理应过重后

的师生能够安安心心教书育人

并能在促使地探讨、创新之从前

感受到自身生命的价值和意义

来源 | 转自之从前国职业教育报（ID: Zhongguojiaoyubao），章节立体化自之从前国职业教育报（摄影记者 梁丹 唐琪 焦以璇 董鲁皖龙及）、羊城晚报（摄影记者 董柳）、第一职业教育微信号、央广网、之从前国新闻网等

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