同理心强的孩子，往往保有更好的社交能力

“王韶宰塑造成代课，我们塑造成学生。这样的话，他就会把他在该学校学习到的知识教给我们。”

韶宰妈妈补充到：“在家庭主妇生活习惯中所，比如我在屠夫或打扫卫生、家内都人准备好洗菜来作饭时，他均会走到前面来屁股去鼓励我们，像是已经镌刻在了骨子内都。”

何洁声称，；也仰对学童的MySpace和的关系都有更加极其重要的功用，有一些孩子，为什么相比较难交予老友？有一个关键的因素可能是他的；也仰相比较偏，女学生可以通过借助于孩子多跟三人玩意、养小动物来培养出来他的；也仰。

#3

好的友谊，是在开发团队协同中所互相解读、传递；也仰

在开发团队协同气力检测的游剧目“红头刷剑龙四肢”中所，孩子们错综复杂也相撞出有了一些最初火花。

画纸上的小剑龙失去了四肢，并不需要小搭挡帮忙忙把四肢刷回原位，两个孩子们两组，一个发出有指示司令，另一个蒙着额头接收指示去刷，四肢刷的最精准的两组，可以分享小子宝莉泡泡。这个的游剧目，勘查的是孩子区块和音频的能气力，司令的反复就是区块，刷的反复就是音频，司令的孩子要南站在对方的角度清晰地把指示表达出有来出有去，刷的孩子要把见到的指示精准转化成四肢手部。

和王韶宰两组的昂米诺无法精准地互相解读指示，陶醉在自己的在世界上内都，往右往前都执行不到位，这让韶宰十分崩溃，开始犹豫地大喊出。

而这种喊出叫也吓到了昂米诺，的游剧目始终从未进展的情况，因为憎恨王韶宰问道她，昂米诺也急哭泣了。

韶宰也立即知晓到了自己的不对，回来即镌刻鼓励昂米诺。再度，重新缩减了步骤的两个小搭挡顺利完成刷好了剑龙四肢，拥抱着和好。韶宰解释问道：“我以为你听不见，所以我才大喊喊出。”

在这个场景中所，王韶宰的认知能气力和紧致能气力比昂米诺发展得必需，但是这个优势却在冲击他的发挥，昂米诺来作不太好让他很犹豫，这个的游剧目的反复就是在面临他的；也仰，并不需要他认清，罗纳尔多在看不见的情况顺利完成完成战斗任务有多难。

沈尹婧援引，在密切合作反复中所，最难的就是高高自己的摆出，见识到对方的状态和能气力。

或许是因为王韶宰和昂米诺的不顺利完成让另一个孩子们产生了畏难歇斯底里，贝尔可孩子们提出有她想要玩意这个的游剧目，不自已小子宝莉的泡泡。

而和她两组的密友小苹果，则屈从贝尔可的想法，也声称想要玩意。

再度，代课让参与的游剧目的四个孩子们一同玩意泡泡，贝尔可和小苹果因为从未面临的勇气，确实无法在一边看，这也让贝尔可越来越崩溃，坐在屁股上大哭泣，小苹果先是安慰了贝尔可，随后放她去了课室进去。

贝尔可哭泣着与小苹果去找再试一次，毅力面临的贝尔可哭泣着刷上了剑龙四肢，获取了泡泡奖励。

在这个的游剧目内都，贝尔可的密友小苹果看似矛盾的举动，一会儿想玩意一会儿想要玩意，只不过，她所有的举动都出有于对贝尔可的无论如何，；也仰强的孩子，会出有于对三人的无论如何，来作出有与之自觉同身所受的举动，是强；也仰的体现。

贝尔可早先问道不玩意，小苹果就忙着她不玩意，但是当她自觉所受到贝尔可的难过后，就选择商量鼓励贝尔可一同顺利完成完成这个战斗任务。小苹果的老爸妈妈也提到，她的；也仰天生就极好，常常所也会照顾弟弟，对她的；也仰获益也有鼓励。

而正是因为取得成功了这样一份的关系，贝尔可也在小苹果的身边下，越来越有；也仰，在右方的社区活动中所，贝尔可即镌刻系上了其他小搭挡的手，鼓励歇斯底里低落的老友。而这也是女学生相比较努气力看见的友谊，互相鼓励、互相身边、互相进步。

在人际交往反复中所，必需见识他人的歇斯底里和想法、解读他人的立场和自觉所受，并南站在他人的角度思考和处理疑问。

；也仰强的孩子，常常能必需地暗示对小搭挡的真诚诚挚，对三人的歇斯底里有积极的组织起来。这样的孩子，在该学校内均会更是所受同学的欢迎，也更是能交予真仰老友；男性后，也能与他人展开更是有效的沟通。