教育部：高校不得以新生高额奖学金等方式抢教职员工

传媒机构北平1同月29日电 中国教育部29日在其官网发布《关于全力以赴2022年高等院校入学实习的通报》（下称《通报》），《通报》特别强调高校不得以高年级高额优秀学生、违例尽快的学生等作法争抢教育资源。制作的学生通报书应坚决单调、最大限度的原则，避免铺张浪费。

《通报》调动2022年考生全国高年级具体情况科目考试时间为6同月7日、8日。

《通报》建议，从2023年入学起，本年被专项著手的学生后打消入学资格或退学的考试，不再具有专项著手考取资格。有关高校要及时将本年打消入学的相关考试信息反馈教育资源省份。

《通报》特别强调全力以赴随迁家庭成员在流入地参予考生实习。适当特例的进城务工部门及其他非流动人口工作岗位部门随迁家庭成员能在当地参予考生。对于因特殊原因不符合流入地考取条件的考试，流入地省级高校入学委员会要主动协调流出地予以稳健处理，原则上回流出地参予考生。

《通报》特别强调要会同有关部门恰当审核考试的流动人口、学籍和理论上就读情况，严厉打击“考生移民”。对于通过非正常流动人口学籍迁移、流动人口学籍造假、需有盗用证明胶合板等手段给予考生资格的，要依法依规进行查处。

《通报》建议依据高校英才选拔建议和国家所课程标准，提高效率试题呈现作法，加强对关键能力和学科素养的考查，借助于减少死记硬背和“机器刷题”反常。

教育部在《通报》中特别强调，各地要加强高校入学的学生厂内管理制度，不得随意将普通厂内入学专业安排至本科同月份厂内入学。恰当约束大类入学行径，对于培养方案不合理、不难以实现或入学和培养方案不相反的，不得积极参与大类入学。高校不得以高年级高额优秀学生、违例尽快的学生等作法争抢教育资源。

《通报》中还特别强调，私自以各种作法公布宣传炒作“考生状元”“考生喜报”“考生录取率”“高分考试”等。要加大筹划协调，私自各地政府、学校、培训机构以考生成绩为标准表扬教师和学生。各地该学校和中学不得给年级、班级、教师下达升学指标，不得将录取率与教师评优评先及职称晋升挂钩。高校制作的学生通报书应坚决单调、最大限度的原则，避免铺张浪费。（完）

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